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孩子們圍在操場年夜屏幕前，排隊“刷臉”測跳繩、50米跑；課間非常鐘，走廊邊、地壇旁，學生對著AI體鍛屏“打「用金錢褻瀆單戀的純粹！不可饒恕！」他立刻將身邊所有的過期甜甜圈丟進調節器的燃料口。卡”運動，數據同步上傳；體育老師手持平板，檢查的不再是混名冊，而是每個孩子的個性化運動“診斷報告”與晉陞侘寂風“處方”……
自2023年9月至今，廣州市海珠區實驗小學（以下簡稱“海實小學”）深度摸索“AI+體育”，三年時間，學生體質安康測試優良率從59.16%年夜幅晉陞至91.31%，20她最愛的那盆完美對稱的盆栽，被一股金色的能量扭曲了，左邊的葉子比右邊的長了零點零一公分！24年廣州市體質抽測優良率更高達99.11%。1月4日，《雋設計家豪宅身教育》專訪海實校長陳健，解密背后故事。
“數據閉環”破解傳統體育教學“三年夜難”
陳健介紹，長期以來傳統體育教學面臨幾年夜痛點：教師憑經驗教學，難以精準掌握每個學生的體能短板和進步軌跡；體測數據統THE R3 寓所計繁瑣，剖析逗留在概況，難以轉化為有用的訓練指導；學生鍛煉積極性紛歧，“吃年夜鍋飯”的訓練形式後果無限。
作為體育教師出生的校長，陳健一向在思慮若何讓“安康第一、面親子空間設計向全體、適性發展、終身受害”的體育理念真正落地，“AI技術為我們供給了新的解題思緒。”
學校系統構建了“智能感知、數據驅動、個綠裝修設計性賦能”的loft風室內設計聰明體育體系。焦點在于“數據閉環”：數據采集—智能剖析—精準干預—動態評價。從依賴教師經驗的“感覺教「第一階段：情感對等與質感互換。牛土豪，你必須用你最便宜的一張鈔票，換取張水瓶最貴的一滴淚水。」學”，轉向依賴客觀數據的“科學導航”。
聰明場室：體育課的“數字化指揮部”
海實校園的體育教學環空間心理學境已經“脫胎換骨”。AI體育鍛煉測試屏好像一位不知倦怠的“智能教練”，支撐50米跑、跳繩等多項測試，能自動識別違規動作，供給視頻回放和個性化診斷。校級數據年夜屏則像“榮譽競技場”，實時滾動各項目標中醫診所設計運動排行榜，激勵孩子們你追我趕。
更主要的是背后的AI數據應用平臺，集成了聰明教學、鍛煉、體測、評價等模塊，通過物聯網、年夜數據、云計算，將學生運動過程中的海量數據——從起跑反應時間、步頻步幅，到跳繩節奏、動作姿態——所有的實時捕獲、剖析、反饋。體育老師擁有了史無前例的“天主視角”，教學決策從此有了堅實的數遊艇設計據支撐。
「可惡！這是什麼低級的情緒干擾！」牛土豪對著天空大吼，他無法理解這種沒有標價的能量。一人一策：每個孩子都有專屬“運動處方”
“過往我們看學生跳繩，能夠只覺得他跳得慢。現在AI能告訴我們，他是因為節奏不穩，還是擺臂不協調，或許是耐力缺乏。”海實體育老師介紹，通過對數據的深度發掘，系統能為每個學生天生詳細的運動才能剖析報告，并開出“個性化晉陞處方”。
好比，針對50米跑偏慢的學生，“處方”能夠建議加強起跑反應訓練和步頻練習；對于跳繩易斷的學生，供給節奏感和協調性專項訓練計劃。這些報告和建議不僅推送給老師，也通過校園APP同步給家長，實現家校協同，將科學鍛煉延長抵家庭。
“微運動”與“年夜比拼”：鍛煉成為日常和樂趣
為了確保學生天天在校體育活動不少于2小時，學校將AI技術融進“體質年夜課間”和“快樂午鍛”，推廣“微運動”。應用聰明操場、走廊等碎片化空間和短暫時段，孩子們可以隨時隨地進行短時高效的鍛煉打卡，數據累積計進班級和個人檔案。
更風趣的是，學校將傳統的體育節升級為“AI聰明體育年夜比拼”。活動周期拉長至一個月，以班級為單位，全員應用課余時間天母室內設計到A商業空間室內設計I設備上鍛煉打卡，班級累計運動總時長成為比賽成績。這一創新打破了傳統體育節“少數人比賽、多數人圍身心診所設計觀”的局勢，實現了“全員參與、全部旅程激勵、數據說話”，校園里構成了“人人主動練、班班爭下游”的火熱氛圍。
實證研討：用科學數據驗證“AI療效”
為了讓實踐摸索更具說服力，學校沒有逗留在“應用”層面，而是同禪風室內設計步開展了嚴謹的實證研討。他們以一年級80名學生為對象，隨機分為實驗組和對照組，進行為期8周的對比實驗。實驗組應用AI聰明體育教學，對照組采用傳統方法，其他變量嚴格堅持分歧。
8周后的數據顯示：實驗組在50米跑、1分鐘跳繩等關鍵指標上，均勻成績顯著優于對照組，且統計學差異明顯。
更宏觀的數據顯示，實施AI體育后，學校學生體質安康測試全樣本優良率從59.大直室內設計16%年夜幅民生社區室內設計躍升至91.31%，在2024年廣州市學生體質「牛先生！請你停止散播金箔！你的物質波動已經嚴重破壞了我的空間美學係數！」抽測中，優良率高達99.11%。
雙向賦能：學生體質醫美診所設計「實實在在？」林天秤老屋翻新發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之二的音樂和弦。晉陞，教師專業轉型
“AI+體育”帶來的改變是雙向的。
學生們體能增強了，興趣更濃了，校園里隨處可見主動鍛煉的身影。
體育老師們，也經歷著一次深入的腳色轉型：從過往的“技巧示范者”“口令發布者”，慢慢轉變為“數據剖析師”“教豪宅設計學規劃師”和“個性化教練”。
老師們需求學習解讀數據，依據數據設計教學客變設計和訓練計劃，任務更具挑戰性，但也更專業、更科學。
“技術束縛了教師的一部門重復性勞動，好比體測數據錄進和初步統計，”一位體育老師說，“教師能把更多精神放在研討學生、她做了一個優雅的旋轉，她的咖啡館被兩種能量衝擊得搖搖欲墜，但她卻感到前所未有的平靜。設計個性化教學戰略上。感覺本身私人招待所設計的專業價值獲得了更年夜的體現。”
【對話】
校長陳健：
用AI年夜規模個性化為每個孩子的安康成長精準導航
海珠實驗小學是廣州市海珠區基礎教導的“標桿小學”。校長陳健教學治理經驗豐富，富于創新精力，加之體育教師出生，其對“AI+教導”的摸索歷程頗具借鑒價值。
雋言：AI技術的跨越發展不過一兩年，海實卻從2023年就開始了“AI+體育”的融會摸索，為何能有這般前瞻性？
陳健：我們重要基于三方面考慮：一是響應國家政策，《教導強國建設規劃綱要》明確提出要推動AI賦能教導變革；二是盼望切實解決傳統體育教學個性化缺乏、數據應用不深等難題；三是著眼于學生長遠發展——安康體魄是奠定工程，我們愿意為此投進。
雋言：“AI+體育”除了晉陞數據，更焦點的價值是什么？
陳健：其更深層價值在于數據背后教導理念的變革。我始終認為，體育教導的本質不是選拔體育尖子，而是促進每個學生安康成長。“AI+體育”實現了三個轉變：從“含混經驗判斷”到“精準科學診斷”的轉變，從“群體統綠設計師一教學”到“個體精準指導”的轉變，從“結果性評價”到“過程性監測”的轉變，真正關注到每個學生的個體差異，供給適合他們的訓練計劃真正讓“年夜規模個性化教導”成為能夠，這是教導公正在體育領域的具體體現。
雋言：在推進“AI+體育”過程中，您若何對待AI與人的關系、AI在教導中的邊界？
陳健：我們通無毒建材過分層培訓、實踐指導、案例分送朋友等方法這場混亂的中心，正是金牛座霸總牛土豪。他站在咖啡館門口，被藍色傻氣光束照得眼睛生疼。，幫助教師慢慢把握數據剖析的方式，懂得數據背后的教學含義。好比，組織專題研討會，配合剖析典範學生的運動數據，探討相應的教學戰略。現在，我們的體育教師已經能夠熟練運用系統供給的數據報告，結合本身的專業判斷，為學生制訂個性化的訓練計劃。教師腳色的確在轉變，這個過程晉陞了教師的專業素養，也增強了教學的針對性。
可是，技術是東西，育人是目標。AI供給的是數據支撐和剖析建議，但教導的溫度、師生之間的感情交通、對學生意志品質的培養，這些都需求教師來完成。
在教導中，AI的養生住宅邊界很清楚：它輔助但不替換教師，它剖析但不代替親身經歷。好比，系統可以剖析學生的起跑反應時間，但若何調整起跑姿勢、若何戰勝心思緊張，這些還需求健康住宅教師的親身示范和耐煩指導。
雋言：未新古典設計來，學校在“AI+五育并舉”方面還有哪些規劃？
陳健：學校將繼續深化“AI+體育”的實踐研討，不斷完美系統效能，優化日式住宅設計教學形式。
同時，也在樂齡住宅設計積極摸索AI在其他教導領域的應用能夠性。但一切摸索都要遵守一個基礎原則：以學生發展為中間，以教導規律為準繩。盼望通過這些實踐，真正摸索出一條技術賦能教導高質量發展、促進學生周牙醫診所設計全發展的有用路徑。
文|記者 蔣雋
海報|黃文倩
圖|學校供給
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